MÉNDEZ SANTOS, María del Carmen. Reseña: Rodrigo, Victoria (2019). La comprensión lectora en la enseñanza del español LE/L2: de la teoría a la práctica. Londres/Nueva York: Routledge. EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 78–84, 2019. DOI: 10.21283/2376905X.10.183. Disponível em: https://e-journall.org/index.php/ejall/article/view/vol6-issue1-2019-2376905x-10-183. Acesso em: 18 may. 2024.