El léxico de la ingeniería y su aprendizaje: estudio exploratorio

Abstract

Quest’articolo presenta una proposta per l’apprendimento del lessico dell’ingegneria nell’ambito delle lingue per scopi specifici (LSS) attraverso un approccio fraseologico-cognitivo con l’obiettivo di fornire agli apprendenti un modo di imparare il vocabolario tecnico in maniera facile e operativa. Il procedimento che proponiamo si basa sull’uso d’insiemi tematici di parole e locuzioni che ricorrono alla metafora e/o alla metonimia linguistica e concettuale. Questo studio fraseologico favorisce la comprensione e la produzione discorsiva grazie alla creazione di nessi e relazioni lessico-semantiche tra espressioni tecniche apparentemente isolate. Nel sistematizzare il discorso, lo studio del vocabolario si struttura in cornici concettuali distinte che permettono di stabilire associazioni mentali e rendono possibile la memorizzazione a lungo termine. Per esemplificare la categorizzazione lessico-concettuale nel campo dell’ingegneria delle costruzioni descriviamo il dominio metaforico degli oggetti quotidiani, esaminandone l’uso in spagnolo e inglese. L’analisi delle immagini di questo ambito permette di inferire relazioni analogiche derivate da fattori percettivi, funzionali, oppure da entrambi i fattori contemporaneamente. Inoltre, lo studio include un’analisi contrastiva spagnolo-inglese che mostra l’esistenza di variazioni lessico-semantiche motivate da differenze interculturali.