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22 Items
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Reseña: Pascual y Cabo, Diego, & Torres, Julio (Eds.) (2022). Aproximaciones al estudio del español como lengua de herencia. Routledge.
Julio César Medina López
40-44
Pautas atípicas. Las conversaciones en los materiales auditivos para la enseñanza de español L2 publicados en Suecia
Franco Pauletto, Isabelle Ahlström
52-70
¿Para qué ironizamos? Reflexiones de adolescentes de 12 y 15 años sobre las funciones de la ironía verbal
Karina Hess Zimmermann, Graciela Fernández Ruiz, Andrea Minerva Silva López
1-19
Reseña: Macedo, Donaldo (Ed.) (2019). Decolonizing foreign language education: The misteaching of English and other colonial languages. Routledge.
Lillie Vivian Padilla
112–115
Reseña: Enever, Janet, and Lindgren, Eva (2017). Early language learning in school contexts: Complexity and mixed methods. Bristol, United Kingdom: Multilingual Matters.
Andrea Huerta Bon
145-151
Construyendo puentes entre Educación Infantil y Primaria para la enseñanza bilingüe en inglés
M. Teresa Fleta Guillén
24-38
Reseña: Rodrigo, Victoria (2019). La comprensión lectora en la enseñanza del español LE/L2: de la teoría a la práctica. Londres/Nueva York: Routledge.
María del Carmen Méndez Santos
78-84
Reseña: García, Ofelia, Ibarra Johnson, Susanna, & Seltzer, Kate (2017). The translanguaging classroom: Leveraging student bilingualism for learning. Philadelphia, Pennsylvania: Caslon.
Laura Gasca Jiménez
110-113
Reseña: Mazak, Catherine M. & Carroll, Kevin S. (Eds.). (2017). Translanguaging in higher education. Beyond monolingual ideologies. Bristol, United Kingdom: Multilingual Matters.
Paola Guerrero-Rodriguez
114-118
Reseña: Lingüística hispánica actual: libro de texto, guía didáctica y portal digital
Flavia Belpoliti
81-87
Estudio comparativo de las metáforas del deporte y el juego en la prensa económica y política española e inglesa
María-José Gómez-Ortiz
46-59
El léxico de la ingeniería y su aprendizaje: estudio exploratorio
Ana Roldán-Riejos, Paloma Úbeda Mansilla
60-80
Cancelar una cita como estrategia de rechazo postergado: resultados e implicaciones didácticas de un estudio transcultural
Diego Cortés Velásquez
115-134
Rese˜ña: Bailini, Sonia (2016). La interlengua de lenguas afines. El español de los italianos, el italiano de los españoles. Milano: LED.
Floriana Di Gesú
65-68
Tareas de comprensión audiovisual con preguntas sobre impresas en el vídeo: valoraciones de cinco profesores universitarios de español como lengua extranjera
Juan Carlos Casañ Núñez
20-39
Reseña: Trovato, Giuseppe (2016). Mediación lingüística y enseñanza de español/LE. Cuadernos de didáctica del español/LE. Madrid: Arco/Libros.
Nieves Mendizábal de la Cruz
62-64
Reseña: Úbeda Mansilla, Paloma y Escribano Ortega, María Luisa (2015). Arquitectura y construcción. Español académico y profesional. Madrid, España: Edinumen.
Salvador Rodriguez Nuero
92-95
Marcadores discursivos indicadores de cortesía de la variedad mexicana. Un enfoque pluricéntrico para su enseñanza en ELE
Alba Nalleli García Agüero
23-42
Identidades gramaticales: perspectivas estudiantiles hacia el a prendizaje y uso de gramática en una clase de SHL
Molly Perara-Lunde, Fernando Melero-García
67-84
Reseña: Vera Luján, Agustín y Blanco Rodríguez, Mercedes (2014). Cuestiones de pragmática en la enseñanza del español como 2/L. Madrid, España: Arco/Libros.
Angela Mura
107-109
Aprendizaje de contenidos a través del Español como Segunda Lengua en la Educación Superior: un puente entre la lengua y el conocimiento
Susanna Pastor Cesteros
15-30
Reseña: Análisis del portal Practica español, un sitio web para el aprendizaje de la lengua y cultura del mundo hispanohablante
Mirjana Filđokić
116-121
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