Construyendo puentes entre Educación Infantil y Primaria para la enseñanza bilingüe en inglés

Abstract

Il presente articolo offre una rassegna generale del funzionamento dell’insegnamento dell’inglese nella scuola materna nel contesto spagnolo e fornisce dei suggerimenti pratici per le lezioni. Per garantire il buon esito della formazione bilingue nella scuola primaria, in cui le materie non linguistiche si studiano in inglese, è necessario fornire agli alunni e ai docenti gli strumenti e le tecniche pedagogiche necessarie per sollecitare le abilità linguistiche e concettuali il prima possibile. Sulla base degli studi sull’acquisizione dell’inglese, delle riflessioni degli stessi docenti, dell’impostazione metodologica CLIL, e con il focus sulla Comunità Autonoma di Madrid, questo articolo illustra la situazione dell’insegnamento dell’inglese nella scuola materna e presenta degli interventi pedagogici creativi per costruire dei ponti tra la scuola materna e l’aula bilingue della primaria. Dopo aver giustificato la convenienza dell’apprendimento precoce dell’inglese, si espongono delle pratiche utili per meglio attrezzare gli studenti della materna ed aiutarli ad affrontare con successo la sfida della formazione bilingue nella primaria.