Reseña: Benati, Alessandro G. (2024). Second language teacher education. A cognitive and evidence-based perspective. Bloomsbury.

Resumen

El volumen reseñado ofrece una exposición clara y bien fundamentada de los principios que subyacen a la moderna didáctica de idiomas, dirigida principalmente a estudiantes de didáctica de lenguas y a quienes se ocupan de su formación. El autor presenta la materia dentro de un marco cognitivo que integra la investigación académica con la práctica en el aula. La obra destaca por su enfoque en los principios modernos de la enseñanza de lenguas, como la importancia de proporcionar un input de calidad y actividades significativas. Sin embargo, presenta ciertas limitaciones en el tratamiento de los factores afectivos en el aprendizaje de lenguas y carece de referencias bibliográficas directas que faciliten una profundización autónoma. A pesar de algunas limitaciones editoriales, el libro se valora como un recurso útil para la formación inicial en didáctica de idiomas.