Review: Ward, Martin, Eugeni, Carlo, & Walker, Callum (Eds.), 2025. Teaching Translation. Context, Modes and Technology. Routledge.

Resumen

Esta reseña analiza el volumen Teaching Translation. Context, Modes and Technology, editado por Martin Ward, Carlo Eugeni y Callum Walker, que ofrece una panorámica actualizada de cómo la formación de profesionales de la traducción y la interpretación se está replanteando a raíz de la COVID-19 y de los rápidos cambios tecnológicos. Entre los principales puntos fuertes de la obra destacan su esfuerzo explícito por tender puentes entre los programas académicos y la realidad profesional, la amplia variedad de propuestas prácticas susceptibles de adaptarse a distintos contextos locales y la atención que presta a las experiencias y emociones de los traductores en formación. Al mismo tiempo, la obra está fuertemente anclada en los contextos europeos y australianos, prestando menor atención a los países del Sur Global y a las cuestiones estructurales relacionadas con la precariedad profesional, abordadas únicamente en un número limitado de capítulos. En conjunto, el volumen resultará de especial interés para quienes forman a traductores, coordinan programas de estudio e investigan sobre la manera de integrar la tecnología, la colaboración y la reflexión crítica en la formación de traductores.