Introduction to the special issue: On the transgressive nature of translanguaging pedagogies

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21283/2376905X.9.166

Palabras clave:

TRANSLANGUAGING/TRANSLENGUAR, PEDAGOGÍAS TRANSGRESIVAS, MULTILINGÜISMO

Resumen

A medida que el translingüismo gana terreno en la enseñanza de idiomas, sus implicaciones políticas e ideológicas son cada vez más importantes. En este artículo introductorio del número especial “Pedagogías translinguales y multingües” de la revista EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, proporcionamos un punto de partida conceptual sobre la noción de translingüismo al revisitar la descripción tripartita de Li Wei (2011) del prefijo tras- o trans- (trascendente, transformativo, transdisciplinario), que expandimos agregando un cuarto elemento de definición (transgresivo) para reflejar nuestra comprensión del translingüismo como concepto con carga política. Luego, proporcionamos una descripción general de los artículos y reseñas de libros que se incluyen en esta edición especial.

Biografías

Josh Prada, Indiana University-Purdue University—Indianapolis

Josh Prada (PhD, Texas Tech University; MA, Birkbeck, University of London) es profesor contratado de lingüística aplicada del español en el Departamento de lenguas y culturas del mundo en la Facultad de Estudios Liberales de la Universidad de Indiana IUPUI, donde enseña cursos de lingüística aplicada a nivel de grado y postgrado. Sus intereses investigadores se enfocan en el área de estudios críticos del bilingüismo y multilingüismo con énfasis en hablantes de lenguas de herencia o minoritarias, sistemas complejos en la enseñanza de lenguas y el translingüismo.

Tarja Nikula, University of Jyväskylä, Finland

Tarja Nikula es catedrática en el Centro de Estudios de Lingüística Aplicada de la Universidad de Jyvaskyla en Finlandia. Sus intereses de investigación incluyen la interacción en el aula, el método de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE), el papel de la lengua en el aprendizaje y la educación multilingüe. En 2016 editó el libro Conceptualising integration in CLIL and multilingual education (Multilingual Matters).

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Publicado

2018-09-30

Cómo citar

Prada, J., & Nikula, T. (2018). Introduction to the special issue: On the transgressive nature of translanguaging pedagogies. EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, 5(2), 1–7. https://doi.org/10.21283/2376905X.9.166

Número

Vol. 5 Núm. 2 (2018)

Sección

Introducción a número monográfico

Categorías

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Derechos de autor 2018 Josh Prada

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