Introduction to the special issue: On the transgressive nature of translanguaging pedagogies

Autori

DOI:

https://doi.org/10.21283/2376905X.9.166

Parole chiave:

TRANSLANGUAGING, PEDAGOGIE TRANSGRESSIVE, MULTILINGUISMO

Abstract

Mentre il translanguaging trova terreno fertile nell’insegnamento delle lingue, le sue implicazioni politiche e ideologiche stanno diventando sempre più centrali. In questo articolo introduttivo al numero speciale "Pedagogie del translinguismo e multilingue" della rivista EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, forniamo un punto di partenza concettuale sulla nozione di translinguismo rivisitando la triplice descrizione di Li Wei (2011) del prefisso trans- (cioè, trascendente, trasformativo, transdisciplinare), che espandiamo aggiungendo un quarto elemento descrittivo, trasgressivo, per sottolineare la concezione di translanguaging come connotato politicamente e dirompente per natura. Forniamo quindi una panoramica degli articoli e delle recensioni dei libri inclusi in questo numero speciale.

Biografie

Josh Prada, Indiana University-Purdue University—Indianapolis

Josh Prada (PhD, Texas Tech University, MA, Birkbeck, Università di Londra) è professore universitario di linguistica applicata spagnola nel Dipartimento di Lingue e Culture del Mondo, presso la Indiana University School of Liberal Arts a IUPUI, dove insegna corsi triennali e corsi avanzati di linguistica applicata. I suoi interessi di ricerca riguardano approcci critici al bilinguismo e al multilinguismo con un'enfasi sulle minoranze linguistiche e sugli alloglotti, approcci complessi all’educazione e translinguismo.

Tarja Nikula, University of Jyväskylä, Finland

Tarja Nikula è professoressa presso il Centro di Studi Linguistici Applicati dell'Università di Jyvaskyla, in Finlandia. I suoi interessi di ricerca includono l'interazione CLIL in classe, il ruolo della lingua nell'apprendimento e il multilinguismo nell'istruzione. È editrice di Conceptualising integration in CLIL and multilingual education (Multilingual Matters, 2016).

Pubblicato

30.09.2018

Come citare

Prada, J., & Nikula, T. (2018). Introduction to the special issue: On the transgressive nature of translanguaging pedagogies. EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, 5(2), 1–7. https://doi.org/10.21283/2376905X.9.166

Fascicolo

Sezione

Introduction to a Special Issue

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