Review: Belpoliti, Flavia & Bermejo, Encarna (2020). Spanish heritage learners’ emerging literacy: Empirical research and classroom practice. Routledge.
DOI:
https://doi.org/10.21283/2376905X.12.223Palabras clave:
ESPAÑOL COMO LENGUA DE HERENCIA, APRENDIZAJE BASADO EN LA INVESTIGACIÓN, ALFABETIZACIÓN EMERGENTEResumen
Este manuscrito es una reseña del libro Spanish Heritage Learners' Emerging Literacy: Empirical Research and Classroom Practice de Flavia Belpoliti (Texas A&M University-Commerce) y Encarna Bermejo (Houston Baptist University), publicado en 2020 por Routledge. El libro es el resultado de un estudio empírico: tiene ocho capítulos y sigue un enfoque de aprendizaje basado en la investigación para la enseñanza del español como lengua de herencia. Se presentan características lingüísticas detalladas que se deben tomar en cuenta al enseñar la escritura del español como lengua de herencia y las implicaciones pedagógicas e instruccionales según el enfoque del aprendizaje basado en la investigación.
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