Recensione: Frabotta, Simona (2025). L’analisi del materiale didattico di italiano L2/LS in prospettiva di genere. Dykinson.

Abstract

Questa recensione prende in esame il libro di Simona Frabotta, L’analisi del materiale didattico di italiano L2/LS in prospettiva di genere, un contributo significativo alla ricerca in didattica delle lingue straniere che colma il divario tra la teoria di genere e l’analisi pratica dei materiali didattici in commercio. Il volume fornisce un quadro teorico sistematico e strumenti pratici per identificare e affrontare gli stereotipi di genere, i modelli androcentrici e i contenuti esclusivi presenti nei libri di testo di italiano L2/LS. Esplorando l’interazione tra forme linguistiche, risorse iconografiche e narrazioni culturali, Frabotta offre a educatori e ricercatori risorse analitiche concrete per promuovere un approccio più inclusivo e criticamente informato all’educazione linguistica. In definitiva, il libro costituisce una risorsa fondamentale per promuovere la consapevolezza di genere e una pratica responsabile sia nello sviluppo, sia nella selezione dei materiali didattici.