Reseña: Enever, Janet, and Lindgren, Eva (2017). Early language learning in school contexts: Complexity and mixed methods. Bristol, United Kingdom: Multilingual Matters.

Autori

DOI:

https://doi.org/10.21283/2376905X.10.200

Parole chiave:

ETODI MISTI DI RICERCA, APPRENDIMENTO DELLE LINGUE IN ETÀ PRESCOLARE, CONTESTO SCOLASTICO

Abstract

Il volume Early Language Learning in School Contexts: Complexity and Mixed Methods di Janet Enever e Eva Lindgren esplora l’implementazione dei metodi misti di ricerca per lo studio dell’apprendimento precoce nei contesti di scolarizzazione. Questo volume include studi recenti e multidisciplinari che adottano metodi misti per la ricerca. Sebbene esistano altri studi/collezioni che analizzano, per esempio, la crescita dei metodi misti di ricerca (Zha & Tu, 2015), questo è il primo volume che incorpora nella sua interezza i metodi misti per gli studi nell’ambito dell’apprendimento delle lingue in età prescolare.

Biografia

Andrea Huerta Bon, Universidad Autónoma de Barcelona

Andrea Huerta Bon è al contempo professoressa associata e dottoranda del Dipartimento di Filologia Inglese e di Germanistica dell’Università Autonoma di Barcellona. Attualmente sta frequentando il secondo anno di dottorato in Acquisizione della lingua. Insegna nella sezione di anglistica (corso di inglese strumentale, fonetica e fonologia inglese). I suoi interessi riguardano l’acquisizione della lingua inglese e l’insegnamento dell’inglese come seconda lingua.

Pubblicato

29.02.2020

Come citare

Huerta Bon, A. (2020). Reseña: Enever, Janet, and Lindgren, Eva (2017). Early language learning in school contexts: Complexity and mixed methods. Bristol, United Kingdom: Multilingual Matters. EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, 7(1), 145–151. https://doi.org/10.21283/2376905X.10.200

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