Introduction to the Special Issue: Learners’ outcomes and effective strategies in early second language learning

Abstract

Dato che l’apprendimento precoce di una lingua seconda è considerato fondamentale nello sviluppo dei bambini e i programmi di insegnamento precoce sono incoraggiati sia a livello istituzionale sia a livello sociale, la ricerca in questo senso si è spostata dall’età come unico fattore di analisi per andare verso la varietà di fattori che entrano in gioco e influenzano il processo di apprendimento delle lingue in questo contesto. In questo articolo introduttivo del volume offriamo una panoramica di studi sull’apprendimento precoce delle lingue per poi descrivere una serie di sfide e strategie che la ricerca e la pratica pedagogica dovrebbero dipanare. Tra queste vi sono: la formazione dei docenti e il loro uso di strategie didattiche, l’uso di pratiche multilingui in classe, i programmi bilingui e il CLIL e le opinioni dei professori, degli studenti e dei genitori in merito all’apprendimento delle lingue in età precoce. Questo articolo chiude con una panoramica degli articoli e recensioni inclusi in questo numero speciale.