Reseña: Macedo, Donaldo (Ed.) (2019). Decolonizing foreign language education: The misteaching of English and other colonial languages. Routledge.

Autori

DOI:

https://doi.org/10.21283/2376905X.12.219

Parole chiave:

DECOLONIZZAZIONE, LINGUE STRANIERE, INSEGNAMENTO

Abstract

Il libro recensito tratta dei diversi modi possibili per decolonizzare l’insegnamento delle lingue straniere in classe. Gli 11 capitoli che lo compongono prendono in considerazione i vari rami dell’insegnamento e danno suggerimenti per il raggiungimento della decolonizzazione.

Biografia

Lillie Vivian Padilla, Sam Houston State University

Lillie Padilla è ricercatrice presso la Sam Houston State University di Huntsville, in Texas. È laureata, con abilitazione all’insegnamento, in spagnolo e sociologia presso l’Università del Ghana (2013). Possiede una specializzazione in spagnolo all’Università di Cienfuegos Carlos Raphael a Cuba, un master e un dottorato in spagnolo presso l’Arizona State University (2020). Le sue ricerche riguardano la sociolinguistica, la pedagogia delle lingue ereditarie, la traduzione e l’acquisizione di seconde lingue.

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Pubblicato

30.10.2020

Come citare

Padilla, L. V. (2020). Reseña: Macedo, Donaldo (Ed.) (2019). Decolonizing foreign language education: The misteaching of English and other colonial languages. Routledge . EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, 7(2), 112–115. https://doi.org/10.21283/2376905X.12.219

Fascicolo

V. 7 N. 2 (2020)

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