¿Para qué ironizamos? Reflexiones de adolescentes de 12 y 15 años sobre las funciones de la ironía verbal

Abstract

Per stabilire i motivi che spingono un parlante a usare un enunciato ironico al posto di uno letterale, è necessario valutarne la mente e le intenzioni nell’usare l’ironia verbale in un determinato contesto comunicativo. Con queste premesse, il presente studio si propone di analizzare in che modo adolescenti di 12 e 15 anni riflettono sulle funzioni dell’ironia verbale in due tipi di enunciati ironici: ringraziamento e offerta. Dopo essere stati messi di fronte a diverse situazioni comunicative che si chiudevano con un enunciato ironico, a 32 adolescenti è stato chiesto di rispondere a una serie di domande sulla funzione che ciascuno/a di loro attribuiva a ogni enunciato e di dire in base a cosa avevano optato per quella funzione. I risultati mostrano differenze in base all’età nella quantità e nella qualità delle riflessioni fatte dai/dalle partecipanti.