Review: Fiorentino, Giuliana and Bruni, Filippo (Eds.) (2013). Didattica e tecnologie. Studi, percorsi e proposte. Roma, Italia: Carocci

Resumen

El volumen, dirigido tanto a profesores noveles como experimentados, ofrece una reflexión detallada y concisa sobre el uso de las nuevas tecnologías en el ámbito de la didáctica. La discusión abarca temáticas como las plataformas de aprendizaje electrónico (e-learning), el aprendizaje móvil (m-learning), las tecnologías web (blog, microblog, wiki), las redes sociales, los videojuegos y juegos de rol, los vídeos y algunas cuestiones esenciales referentes a la narración (digital), la hipertextualidad, la multimedialidad y la identidad. Muchos de los proyectos que se incluyen para ejemplificar el uso de las tecnologías aplicadas a la educación se dirigen especialmente al aprendizaje de idiomas. La sección final está dedicada a distintos programas italianos y europeos centrados en las nuevas tecnologías. Los autores muestran una actitud entusiasta y a la vez realista, destacando cómo el uso de las nuevas tecnologías en el aula requiere una gran precisión a la hora de diseñar la intervención, acompañada de una estrecha monitorización.