Understanding the inheritors: The perception of beginning level students toward their Spanish as a Heritage Language program

Resumen

¿Cuál es la percepción del programa de español como lengua de herencia por parte de estudiantes de una universidad grande en el suroeste de Estados Unidos? La percepción de los estudiantes en cuanto a sus clases de lengua de herencia podría estar vinculada a la motivación y a las necesidades afectivas (Tse, 2000); asimismo, resolver la posible discordancia entre la percepción de los docentes y la de los estudiantes puede llevar a un mayor compromiso y satisfacción por parte de estos. (Beaudrie, 2015). Este estudio presenta la perspectiva de estudiantes de nivel inicial a través de 35 entrevistas llevadas a cabo por los autores con el fin de comprender cómo conciben los participantes el programa de español como lengua de herencia. Los resultados demuestran que los participantes cuentan con una actitud positiva y comprenden el valor de un enfoque pedagógico que valora las diversas variedades lingüísticas de los estudiantes. Reconocen, además, tanto la importancia social como el potencial pedagógico derivado de la exploración de las costumbres dentro de la comunidad bilingüe como, por ejemplo, el cambio de código. Los resultados apoyan un enfoque que cultiva el involucramiento de los participantes con sus comunidades de habla.