Understanding the Spanish heritage language speaker/learner

Abstract

Mentre le caratteristiche linguistiche e le necessità specifiche dei parlanti di una lingua ereditaria sono state riconosciute da decenni, l’interesse accademico per le diverse dimensioni di questo tipo di bilinguismo è aumentato in modo esponenziale negli ultimi dieci anni. Per questo, c’è stato un progresso significativo in tutti gli ambiti di ricerca. Dalle ricerche formali e teoriche sull’architettura mentale di una lingua ereditaria, all’esplorazione dei fattori sociali e altre questioni pedagogiche, questo campo è attualmente influenzato da molteplici linee di ricerca. Con questo presente, questa introduzione ha un doppio scopo. In primo luogo, si vuole offrire una visione panoramica dei temi e dibattiti attuali nel campo del bilinguismo dei parlanti di spagnolo come lingua ereditaria. Si considereranno, con questo obiettivo, questioni centrali nello studio delle attitudini linguistiche, identità, competenza linguistica e insegnamento della lingua. In secondo luogo, la presentazione critica di ognuna di queste aree servirà per contestualizzare gli articoli inclusi in questo numero speciale.