Reseña: Mazak, Catherine M. & Carroll, Kevin S. (Eds.). (2017). Translanguaging in higher education. Beyond monolingual ideologies. Bristol, United Kingdom: Multilingual Matters.

Autori

DOI:

https://doi.org/10.21283/2376905X.9.164

Parole chiave:

TRANSLANGUAGING, PRATICA EDUCATIVA, PROSPETTIVA GLOBALE

Abstract

Questa recensione riguarda il volume Translanguaging in Higher Education, che offre una prospettiva globale sulle differenti pratiche translinguistiche in varie aree geografiche e attraverso gli occhi di differenti autori. Il libro va oltre l’insegnamento della lingua e contribuisce in modo sostanziale al settore emergente del translanguaging come pratica educativa.

Biografia

Paola Guerrero-Rodriguez, University of Florida

Paola Guerrero-Rodriguez è dottoranda nella Facoltà di Spagnolo e Portoghese alla University of Florida, dove studia Linguistica Ispanica. Nel 2017 ha conseguito il Master in Lingue Romanze presso la Texas Tech University. Le sue aree di ricerca includono le lingue ereditarie, la pedagogia della lingua, la dialectologia e la lingua come pratica sociale.

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Pubblicato

30.12.2018

Come citare

Guerrero-Rodriguez, P. (2018). Reseña: Mazak, Catherine M. & Carroll, Kevin S. (Eds.). (2017). Translanguaging in higher education. Beyond monolingual ideologies. Bristol, United Kingdom: Multilingual Matters . EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, 5(2), 114–118. https://doi.org/10.21283/2376905X.9.164

Fascicolo

V. 5 N. 2 (2018)

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