Reseña: Pascual y Cabo, Diego, & Torres, Julio (Eds.) (2022). Aproximaciones al estudio del español como lengua de herencia. Routledge.

Autores/as

  • Julio César Medina López University of Houston

DOI:

https://doi.org/10.21283/2376905X.1.9.2.280

Palabras clave:

Adquisición, Enseñanza, Español como lengua de herencia

Resumen

El libro reseñado es una compilación de estudios realizados sobre la adquisición y la enseñanza del español como lengua de herencia. A través de 19 capítulos y un epílogo, se presenta una visión general sobre los avances realizados en el campo de estudio y se proponen nuevas rutas de investigación.

Biografía

Julio César Medina López, University of Houston

Julio César Medina López es profesor de español en Sam Houston State University y actualmente cursa el doctorado en lingüística española en la University of Houston. Sus áreas de investigación son la competencia léxica, la pedagogía, la sociolingüística, y la fonética y fonología de hablantes de español como lengua heredada y de aprendices del español como segunda lengua.

Citas

Ortega, Lourdes (2020). The study of heritage language development from a bilingualism and social justice perspective. Language Learning: A Journal of Research in Language Studies, 70(1), 15–53.

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Publicado

2022-12-29

Cómo citar

Medina López, J. C. (2022). Reseña: Pascual y Cabo, Diego, & Torres, Julio (Eds.) (2022). Aproximaciones al estudio del español como lengua de herencia. Routledge . EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, 9(2), 40–44. https://doi.org/10.21283/2376905X.1.9.2.280

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2022)

Sección

Reseñas

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Derechos de autor 2022 Julio César Medina López

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