Ir al contenido principal
Ir al menú de navegación principal
Ir al pie de página del sitio
Open Menu
EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages
Acerca de
La revista
Código Ético, uso de la IA y Declaración de Mala Praxis
Declaración de privacidad
Indexación
Equipo editorial
Envíos
Actual
Archivos
Avisos
Contacto
Buscar
Buscar
Entrar
Inicio
/
Archivos
/
Vol. 3 Núm. 1 (2016)
Vol. 3 Núm. 1 (2016)
DOI:
https://doi.org/10.21283/2376905X.4
Publicado:
2016-09-30
Número completo
E-JournALL Volume 3 Issue 1 2016 (English)
Artículos de investigación
Learning English bare singulars: Data in the L2 classroom
Laurel Smith Stvan, Suganthi John
1-22
Stvan & John 2016 EJ.pdf (English)
Marcadores discursivos indicadores de cortesía de la variedad mexicana. Un enfoque pluricéntrico para su enseñanza en ELE
Alba Nalleli García Agüero
23-42
Garcia Aguero 2016 EJ.pdf
Insidie nella confezione di un cloze mirato. Appunti a partire dall’osservazione di cloze morfolessicali della certificazione di italiano per stranieri CELI
Paolo Torresan
43-63
Torresan 2016 EJ.pdf (Italiano)
Cronaca di una lezione annunciata: process drama e glottodrama tra passato e sperimentazioni odierne
Dario Sponchiado
64-82
Sponchiado 2016 EJ.pdf (Italiano)
Reseñas
Recensione: Diadori, Pierangela, Palermo, Massimo e Troncarelli, Donatella (2015). Insegnare l’italiano come seconda lingua. Roma, Italia: Carocci.
Elena Monami
83-85
Monami 2016 EJ.pdf (Italiano)
Review: Farrell, Thomas S. C. (2015). Reflective language teaching: From research to practice. London, New York: Bloomsbury.
Laura Ferrarotti
86-90
Ferrarotti 2016 EJ.pdf (English)
Reseña: Úbeda Mansilla, Paloma y Escribano Ortega, María Luisa (2015). Arquitectura y construcción. Español académico y profesional. Madrid, España: Edinumen.
Salvador Rodriguez Nuero
92-95
Rodriguez Nuero 2016 EJ.pdf
Idioma
English
Español (España)
Italiano
Navegar
Categorías
Artículos en inglés
Artículos en italiano
Artículos en español
Enviar un artículo
Enviar un artículo
Información
Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as