Vol. 8 Núm. 2 (2021)

Cover Image for Volume 8 Issue 2 November 2021

Número monográfico: Repensar la enseñanza de lenguas extranjeras a partir de la experiencia de la didáctica a distancia

DOI: https://doi.org/10.21283/2376905X.14

Publicado: 2021-11-30

Número completo

E-JournALL Volume 8 Issue 2 2021 (English)

Research Articles - Special Issue

Ripensare l’insegnamento delle lingue straniere a partire dall’esperienza della didattica a distanza: introduzione al numero speciale

Ilaria Borro, Sergio Conti, Elisa Fiorenza

1-8
- Borro et al. 2021 EJ.pdf (Italiano)
Didattica delle lingue a distanza durante l’emergenza Covid-19: il quadro generale

Sergio Conti

9-52
- Conti 2021 EJ.pdf (Italiano)
Optimal and appropriate input in a second language: The potential of (modified-)elaborated input in distance and classroom learning

Ilaria Borro, Silvia Scolaro

53-69
- Borro & Scolaro 2021 EJ.pdf (English)
Distance learning and the development of speaking skills: Challenges and opportunities

Alessandra Fazio, Claudia Cremasco

70-86
- Fazio & Cremasco 2021 EJ.pdf (English)
Peer corrective feedback as an opportunity for metalinguistic reflection in tandem telecollaboration

Francesca La Russa, Elena Nuzzo

87–104
- LaRussa & Nuzzo 2021EJ.pdf (English)
Dalla valutazione in DaD alle scale di valutazione dell’adeguatezza

Federica Del Bono, Elisabetta Bonvino

105–124
- Del Bono & Bonvino 2021 EJ.pdf (Italiano)
Caratteristiche e implicazioni di una glottodidattica mobile. Un possibile quadro teorico-metodologico di riferimento

Diana Peppoloni

125–141
- Peppoloni 2021 EJ.pdf (English)
Usabilità ed efficacia di ambienti di apprendimento digitale in ambito linguistico

Alice Gasparini

142-160
- Gasparini 2021 EJ.pdf (Italiano)
Clarification and repair in emergency remote EFL classes

Antonella Giacosa

161–184
- Giocosa 2021 EJ.pdf (English)
The switch to remote instruction in Spanish heritage language courses: Why social presence matters

Angélica Amezcua, Anel Brandl, Evelyn Durán Urrea, Estrella Rodríguez

185-214
- Amezcua et al 2021 EJ.pdf (English)

Reseñas

Review: Trentin, G. (2020). Didattica con e nella rete. Dall’emergenza all’uso ordinario. Franco Angeli.

Valentina Ornaghi

215-219
- Ornaghi 2021 EJ.pdf (English)
Recensione: Russel, Victoria & Murphy-Judy, Kathryn (2020). Teaching language online. Routledge.

Marco Casentini

220-223
- Casentini 2021 EJ.pdf (Italiano)

Vol. 8 Núm. 2 (2021)

Número completo

Research Articles - Special Issue

Ripensare l’insegnamento delle lingue straniere a partire dall’esperienza della didattica a distanza: introduzione al numero speciale

Didattica delle lingue a distanza durante l’emergenza Covid-19: il quadro generale

Optimal and appropriate input in a second language: The potential of (modified-)elaborated input in distance and classroom learning

Distance learning and the development of speaking skills: Challenges and opportunities

Peer corrective feedback as an opportunity for metalinguistic reflection in tandem telecollaboration

Dalla valutazione in DaD alle scale di valutazione dell’adeguatezza

Caratteristiche e implicazioni di una glottodidattica mobile. Un possibile quadro teorico-metodologico di riferimento

Usabilità ed efficacia di ambienti di apprendimento digitale in ambito linguistico

Clarification and repair in emergency remote EFL classes

The switch to remote instruction in Spanish heritage language courses: Why social presence matters

Reseñas

Review: Trentin, G. (2020). Didattica con e nella rete. Dall’emergenza all’uso ordinario. Franco Angeli.

Recensione: Russel, Victoria & Murphy-Judy, Kathryn (2020). Teaching language online. Routledge.

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